Taal in meertalige contexten

3 ECTS credits
75 u studietijd

Aanbieding 2 met studiegidsnummer 1020936AER voor alle studenten in het 1e semester met een inleidend bachelor niveau.

Semester

1e semester

Inschrijving onder examencontract

Mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Onderwijstaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit Letteren en Wijsbegeerte

Verantwoordelijke vakgroep

Linguistics and Literary Studies

Onderwijsteam

Alexis Housen
Wim Vandenbussche (titularis)
Rik Vosters
Antoon Cox
Mathieu Declerck

Onderdelen en contacturen

20 contacturen Hoorcollege
30 contacturen Zelfstudie en externe werkvormen

Inhoud

In dit vak krijgen studenten de basis aangereikt voor alle verdere colleges waarin meertaligheid aan bod komt. Na een inleiding over een aantal basisprincipes van de studie van meertaligheid, volgen vier intensieve bloksessies over de sociale aspecten van meertaligheid (met inbegrip van code switching/translanguaging en meertalige communicatie), de interne taalkundige gevolgen van taalcontact (waaronder transfer en ontlening), de wijze waarop die sociale en taalkundige aspecten van meertaligheid aanwezig zijn in de Brusselse leer- en leefomgeving (Brussel als ‘living lab’ voor meertaligheidsonderzoek), en de uitdagingen van een meertaligheidsbeleid in Brussel en daarbuiten (met inbegrip van taalplanning en taalpolitiek, minderheidstalen, ‘heritage languages’, taalshift en taalbehoud).

Studiemateriaal

Digitaal cursusmateriaal (Vereist) : Inleiding tot de variatielinguïstiek, R. Willemyns, Canvas
Handboek (Vereist) : De vele gezichten van het Nederlands in Vlaanderen, Een inleiding tot de variatietaalkunde, Gert de Sutter, Acco, 9789463442435, 2017

Bijkomende info

Informatie voor 2020/21:

Het digitale studiemateriaal worden gratis ter beschikking gesteld via Canvas.

Dit vak wordt gedoceerd in het Nederlands.

Het vereiste digitale studiemateriaal wordt via Canvas ter beschikking gesteld.

Leerresultaten

Algemene competenties

Studenten hebben een duidelijk begrip van de basisconcepten van meertaligheidsonderzoek, en kunnen die ook toepassen op concrete casestudies.

Studenten hebben daarnaast ook inzicht in de sociale en intern-taalkundige gevolgen van taalcontact. Ze kunnen die kennis verbinden met de meertalige omgeving waarin ze studeren en leven in Brussel. Ze hebben, tot slot, ook een susbtantiëel inzicht in de beleidsuitdagingen die meertalige gemeenschappen en regio’s typeren.

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Schriftelijk bepaalt 100% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Schriftelijk dient men volgende opdrachten af te werken:

Schriftelijk examen met een wegingsfactor 100 en aldus 100% van het totale eindcijfer.

Aanvullende info mbt evaluatie

Schriftelijk examen: combinatie van meerkeuzevragen en open vragen, over de leerstof en de case studies.
Er *kan* een taak opgegeven worden tijdens het academiejaar die meetelt voor een kwart van het eindcijfer.

Het deelresultaat van de paper wordt, bij een resultaat van minstens 10/20, overgedragen naar de tweede zittijd. De student die de paper toch wenst te hernemen stuurt een e-mail naar de docent (met de nieuwe paper) uiterlijk voor de aanvang van de tweede zittijd.

Het deelresultaat van de paper wordt, bij een resultaat van minstens 10/20, overgedragen naar het volgende academiejaar. De student die de paper toch wenst te hernemen stuurt een e-mail naar de docent (met de nieuwe paper) uiterlijk voor de aanvang van de eerste zittijd van het volgende academiejaar.

Afwezigheid op een verplicht onderdeel van de evaluatie (hetzij het examen, hetzij de paper), leidt tot een afwezigheid als resultaatcode voor het opleidingsonderddeel.

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context