Evidence-based kritisch handelen

6 ECTS credits
180 u studietijd

Aanbieding 1 met studiegidsnummer 1023471BNR voor alle studenten in het 1e semester met een verdiepend bachelor niveau.

Semester

1e semester

Inschrijving onder examencontract

Niet mogelijk

Beoordelingsvoet

Beoordeling (0 tot 20)

2e zittijd mogelijk

Onderwijstaal

Nederlands

Faculteit

Faculteit Psychologie en Educatiewetenschappen

Verantwoordelijke vakgroep

Klinische- en Levenslooppsychologie

Onderwijsteam

Johan Vanderfaeillie (titularis)
Jurgen Lemiere

Onderdelen en contacturen

26 contacturen Hoorcollege
13 contacturen Werkcolleges, practica en oefeningen

Inhoud

● Handelingsgerichte diagnostiek in de Klinische psychologie, Orthopedagogiek en Arbeids- en Organisatiepsychologie met inbegrip van:
   - Diagnostische modellen: de diagnostische cyclus van De Bruyn, de handelingsgerichte diagnostiek van Pameijer en Beukering, de consultatieve leerlingbegeleider van Meijer
   - Handelingsgerichte diagnostiek bij een casus volgens het model van Pameijer en Beukering Kwaliteitscriteria van diagnostische instrumenten
   - Overzicht van courant gebruikte diagnostische instrumenten
   - Delen van een handelingsplan
   - Formuleren van doelstellingen

● Evidence-based werken in de Klinische Psychologie, Orthopedagogiek en Arbeids- en organisatiepsychologie met inbegrip van levels van evidence, Chambless-criteria, het onderscheid tussen algemeen werkzame factoren en specifiek werkzame factoren, de effectladder van Van Yperen en Veerman...

● Protocollaire behandelingen in de Klinische psychologie en Orthopedagogiek

● Monitoring instrumenten, Routinematige outcome meting (ROM), Reliable change index (RCI), verschil/combineren van status en verandering, …

Studiemateriaal

Handboek (Vereist) : Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs, Pameijer, N., & van Beukering, T., 3de, Acco, 9789033497933, 2015
Handboek (Aanbevolen) : Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten, 3 delen, Braet, C., & Bögels, S. (Eds.), Herziene ed, Boom uitgevers, 9789024408948, 2020
Handboek (Aanbevolen) : Protocollaire behandelingen voor volwassenen met psychische klachten, 3 delen, Keijsers, G., van Minnen, A., Verbraak, M., Hoogduin, K., & Emmelkamp, P. (Eds.), Boom uitgevers, 9789058759313, 2017
Handboek (Aanbevolen) : What works with children, adolescents and adults?, A review of research on the effectiveness of psychotherapy, Carr, A., Routlegde, 9780415452915, 2009
Handboek (Aanbevolen) : Zicht op effectiviteit, Handboek voor resultaatgerichte ontwikkeling van interventies in de jeugdsector, van Yperen, T. A., Veerman, J. W., & Bijl, B. (Eds.), Lemniscaat, 9789047710035, 2017
Digitaal cursusmateriaal (Aanbevolen) : papers and artikels made available via Canvas

Bijkomende info

NVT

Leerresultaten

Algemene competenties

Enkele belangrijke diagnostische modellen kennen (diagnostische cyclus van De Bruyn, de handelingsgerichte diagnostiek van Pameijer en Beukering, de consultatieve leerlingbegeleider van Meijer, ...)
Principes van Handelingsgerichte diagnostiek kennen en kunnen toepassen op een casus
De componenten van een handelingsplan kennen
Diagnostische instrumenten kritisch kunnen beoordelen en adequaat kiezen in functie van de te onderzoeken hypothesen
Kennis hebben van levels van evidence, Chambless-criteria, het onderscheid tussen algemeen werkzame factoren en specifiek werkzame factoren, de effectladder van Van Yperen en Veerman
Kennis hebben van enkele protocollaire behandelingen
Weten hoe uitkomsten van een begeleiding/behandeling kunnen worden gemeten.

Beoordelingsinformatie

De beoordeling bestaat uit volgende opdrachtcategorieën:
Examen Schriftelijk bepaalt 85% van het eindcijfer

ZELF Presentatie bepaalt 7% van het eindcijfer

ZELF Verslag bepaalt 8% van het eindcijfer

Binnen de categorie Examen Schriftelijk dient men volgende opdrachten af te werken:

Examen schriftelijk met een wegingsfactor 85 en aldus 85% van het totale eindcijfer.

Toelichting: MC-examen

Binnen de categorie ZELF Presentatie dient men volgende opdrachten af te werken:

Presentatie taak met een wegingsfactor 7 en aldus 7% van het totale eindcijfer.

Toelichting: presentatie van taak

Binnen de categorie ZELF Verslag dient men volgende opdrachten af te werken:

Verslag taak met een wegingsfactor 8 en aldus 8% van het totale eindcijfer.

Toelichting: schriftelijk verslag van taak

Aanvullende info mbt evaluatie

Wijze van examineren:
MC examen (85%)
Schriftelijk verslag en presentatie van een protocollaire behandeling (15%)

Berekening evaluatiecijfer: 85% MC-examen en 15% verslag+mondelinge presentatie

Geen verslag en/of geen presentatie resulteert in een afwezigheid (en dus een afwezigheid voor het hele opleidingsonderdeel).

Procedure 2e zit: nieuwe beoordeling

Overdracht van het deelcijfer van de taak (het geheel van de deelcijfers presentatie taak en verslag taak) is mogelijk in geval van een cijfer van minstens 10/20. Het deelcijfer van de taak kan slechts worden overgedragen naar het volgende academiejaar. M.a.w. slechts deelcijfers bekomen in academiejaar X-1 kunnen worden overgedragen naar academiejaar X. Studenten die geslaagd zijn (10/20 of meer) kunnen niet afzien van het deelresultaat.

Toegestane onvoldoende

Kijk in het aanvullend OER van je faculteit na of een toegestane onvoldoende mogelijk is voor dit opleidingsonderdeel.

Academische context